Tecnologia, educação e
autonomia
A
capacidade de criação do homem leva o mundo a passar por mudanças
constantemente. Para nos integrarmos nessa atual realidade é necessário
inserirmos nas transformações ocorridas na sociedade a que pertencemos. Dessa
forma, seremos construtores e não telespectadores. As novas tecnologias que
presenciamos é uma seqüência de criações que o homem vem desenvolvendo no
decorrer da criação. Pode-se observar um grande aumento progressivo
tecnológico, e as dificuldades que a sociedade encontra em acompanhar tais
avanços, o que acaba gerando transtornos em todo meio social.
Uma
das vertentes mais preocupantes se refere aos profissionais da educação, que
como transformadores e estimuladores da aprendizagem, precisam estar inseridos
no mundo globalizado. Com isso, surge a necessidade de formar professores
capazes de atuarem neste contexto informatizado que o mundo exige. Assim, a
perspectiva é levar o professor a compreender as novas tecnologias como
ferramenta que auxilia no processo de ensino-aprendizagem. Ao dominar a
tecnologia o professor transforma e inova seus conhecimentos.
Na
medida que o professor faz uso da tecnologia inicia-se um processo crescente à
criação das novas gerações que dão continuidade ao processo de desenvolvimento
existentes na humanidade. Mas não como objeto histórico de alienação, e sim
como sujeito ativo da sua própria história. Finalmente, a alfabetização
tecnológica do professor é um processo indispensável e contínuo, que requer uma
postura reflexiva sobre sua prática pedagógica. Nessa concepção, o professor
estará contribuindo na formação de indivíduos capazes de descobrir, compreender
e transformar o mundo que os cerca.
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